As Inteligências do Ser Humano
Disse Gandhi: “Eu sou um sonhador prático. Meus sonhos não são meramente fantasias vazias. Eu quero converter meus sonhos em realidade.”
Há no espírito imortal um universo de potencialidades a serem despertadas, desenvolvidas e educadas no plano terrestre.
Na condição de herdeiros de Deus, trazemos conosco riquezas das quais ainda não temos dimensão nem as podemos aquilatar; porém, pode a educação verdadeira, aquela “arte de manejar os caracteres” e de “formar hábitos”, como preconizou Allan Kardec, desvendar esta vastidão de talentos e colocá-los a serviço do progresso do seu portador e de toda a coletividade humana.
Às vezes, consideramos inteligentes as pessoas que têm uma capacidade notável para armazenar dados, informações e acessá-los quando é preciso. Não há, porém, nenhuma alusão nesta nota à memória ou capacidade de memorização.
Falar de desenvolvimento da cognição, entendendo-a e estudando-a em seus meandros é de importância vital para os que lidam com a educação espiritual, pois precisamos buscar o “como se ensina” e o “como a criança aprende”.
A este respeito, Howard Gardner trouxe uma contribuição substancial, ao propor a Teoria das Inteligências Múltiplas, afirmando que os seres humanos são capazes de desenvolver, pelo menos, sete inteligências.
Sua contribuição é bem mais completa e sensata que aquela tradicionalmente proposta por Binet, com seus testes de Q.I., que avaliam unicamente as faculdades lógicas e linguísticas do indivíduo.
A teoria de Gardner parte de Psicologia Desenvolvimentista e da Neuropsicologia, e reconhece diferentes aspectos da cognição. Para ele, todos temos essas sete inteligências, mas que, por razões genéticas e ambientais, se apresentam diferenciadas entre as pessoas
Fazendo um amplo estudo entre crianças excepcionais, crianças ditas normais e uma profunda pesquisa de cunho antropológico sobre a evolução da cognição, através dos milênios, ele concluiu existirem estas inteligências.
Inteligência Linguística: é a habilidade para agradar, estimular, transmitir idéias, usando a linguagem para convencer.
Inteligência Lógico-matemática: é a habilidade para reconhecer problemas, resolvê-los, lidar com uma série de raciocínios, além de uma facilidade para ordenar e sistematizar.
Inteligência Musical: é a habilidade para reproduzir sons, timbres, ritmos, perceber temas musicais, etc.
Inteligência Espacial: é a capacidade para perceber o mundo visual e espacial, de forma precisa. Criar tensão, equilíbrio numa representação espacial, manipular formas ou objetos, mentalmente.
Inteligência Cinestésica: é a habilidade para usar a coordenação em esportes, artes cênicas ou plásticas, na movimentação do corpo e manipulação de objetos.
Inteligência Interpessoal: é a habilidade para entender as emoções alheias e lidar com elas.
Inteligência Intrapessoal: é a capacidade que o indivíduo tem de ter acesso ao seu mundo íntimo de sonhos, idéias, sentimentos, discriminando-os, lançando mão deles, na resolução de problemas e na criação de algo. Esta habilidade permite ainda que o seu portador formule uma auto-imagem precisa de si mesmo.
Há
Na condição de herdeiros de Deus, trazemos conosco riquezas das quais ainda não temos dimensão nem as podemos aquilatar; porém, pode a educação verdadeira, aquela “arte de manejar os caracteres” e de “formar hábitos”, como preconizou Allan Kardec, desvendar esta vastidão de talentos e colocá-los a serviço do progresso do seu portador e de toda a coletividade humana.
Às vezes, consideramos inteligentes as pessoas que têm uma capacidade notável para armazenar dados, informações e acessá-los quando é preciso. Não há, porém, nenhuma alusão nesta nota à memória ou capacidade de memorização.
Falar de desenvolvimento da cognição, entendendo-a e estudando-a em seus meandros é de importância vital para os que lidam com a educação espiritual, pois precisamos buscar o “como se ensina” e o “como a criança aprende”.
A este respeito, Howard Gardner trouxe uma contribuição substancial, ao propor a Teoria das Inteligências Múltiplas, afirmando que os seres humanos são capazes de desenvolver, pelo menos, sete inteligências.
Sua contribuição é bem mais completa e sensata que aquela tradicionalmente proposta por Binet, com seus testes de Q.I., que avaliam unicamente as faculdades lógicas e linguísticas do indivíduo.
A teoria de Gardner parte de Psicologia Desenvolvimentista e da Neuropsicologia, e reconhece diferentes aspectos da cognição. Para ele, todos temos essas sete inteligências, mas que, por razões genéticas e ambientais, se apresentam diferenciadas entre as pessoas
Fazendo um amplo estudo entre crianças excepcionais, crianças ditas normais e uma profunda pesquisa de cunho antropológico sobre a evolução da cognição, através dos milênios, ele concluiu existirem estas inteligências.
Inteligência Linguística: é a habilidade para agradar, estimular, transmitir idéias, usando a linguagem para convencer.
Inteligência Lógico-matemática: é a habilidade para reconhecer problemas, resolvê-los, lidar com uma série de raciocínios, além de uma facilidade para ordenar e sistematizar.
Inteligência Musical: é a habilidade para reproduzir sons, timbres, ritmos, perceber temas musicais, etc.
Inteligência Espacial: é a capacidade para perceber o mundo visual e espacial, de forma precisa. Criar tensão, equilíbrio numa representação espacial, manipular formas ou objetos, mentalmente.
Inteligência Cinestésica: é a habilidade para usar a coordenação em esportes, artes cênicas ou plásticas, na movimentação do corpo e manipulação de objetos.
Inteligência Interpessoal: é a habilidade para entender as emoções alheias e lidar com elas.
Inteligência Intrapessoal: é a capacidade que o indivíduo tem de ter acesso ao seu mundo íntimo de sonhos, idéias, sentimentos, discriminando-os, lançando mão deles, na resolução de problemas e na criação de algo. Esta habilidade permite ainda que o seu portador formule uma auto-imagem precisa de si mesmo.
Há,ainda,uma outra que vem sendo estudada por esse pesquisador e que ainda não foi divulgada oficialmente, a inteligência espiritual
Tais inteligências, na visão espírita, não são outra coisa que o acervo de conquistas do espírito imortal, em sua trajetória evolutiva na Terra.
Tais inteligências, na visão espírita, não são outra coisa que o acervo de conquistas do espírito imortal, em sua trajetória evolutiva na Terra.
Cezar Braga Said
(Retirado da Revista Estudos Espíritas – Junho de 1999 – Edições Léon Denis) e adaptado por Elaine de Almeida Eleutério
(Retirado da Revista Estudos Espíritas – Junho de 1999 – Edições Léon Denis) e adaptado por Elaine de Almeida Eleutério
Comentário - O vídeo retrata as inteligências Cinestésica e a musical : habilidades muito ocultas ainda em sala de aula em pleno século XXI. Só conteúdo curricular exposto em livro didático ou similares é para formar máquinas e não Seres humanos. O ensinar a aprender do menino foi um exemplo de um dos 4 pilares da educação: o Aprender a Aprender. Montar um instrumento musical e tocar com os recursos que foi apresentado no vídeo foi espetacular. Não esquecendo também da Inteligência Intrapessoal. Elaine Eleutério
Nenhum comentário:
Postar um comentário